案例 · 节选
「我们的老师开始说『我也需要被关心』」
一所中学的教师成长小组在 12 周后，老师主动请假调休率上升 28%，学生评教"被理解"维度上升 19 分。
核心服务项目
四类校园服务，对应校园里最被忽略的「关系」
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师
教师成长工作坊
从情绪管理到课堂沟通，把心理学带回教师日常。
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生
学生心理课
情绪、同伴关系、青春期困惑——学生主导的小组课。
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家
家校共育
家长工作坊 + 学校共建，让家庭与学校形成同频。
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校
校园文化建设
心理辅导室、阅读空间、班级公约的系统搭建。
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辅
个体心理辅导
在校园心理辅导室提供 1 对 1 咨询与转介。
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评
学情心理评估
年级心理健康普查与重点学生跟踪支持。
适合谁
愿意把「人」放在分数之前的学校与老师。
- 愿意升级教学方式的老师
- 希望系统做学生心理建设的学校
- 关注教师身心健康的校领导
- 面对青春期挑战的班主任
- 希望建立家校共育机制的学校
- 处在转型期的民办学校
- 师范类高校 / 教育研究院
- 愿意长期共建的合作方
校园共建路径
四步一循环 — 调研 · 试点 · 共建 · 长期陪伴
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第 1 步 · 调研
在校师生心理现状调研 + 关键人物访谈。
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第 2 步 · 试点
在一个年级 / 学科试点课程与辅导。
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第 3 步 · 共建
基于试点反馈，与学校共同设计校本化的心理体系。
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第 4 步 · 长期陪伴
年度回访 + 教师长期成长小组 + 学生辅导室运营。
本方向师资
深耕教育一线的督导团队
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林
林 · 见心
院长 · 教师成长
中科院心理所研修，教学督导。
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徐
徐 · 安和
督导 · 青少年成长
发展心理学博士，高校兼职研究员。
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沈
沈 · 仁心
首席督导 · 家庭关系
从业 22 年，累计家庭咨询 4500+ 小时。
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夏
夏 · 知行
督导 · 企业 EAP
组织心理学硕士，服务 50+ 企业。
校园共建案例节选
真实故事的节选，已获得本人授权并隐去敏感信息
案例 · 节选
「家长会从『告状会』变成『对话会』」
一所小学的家校共育项目让家长会从单向汇报变为分组对话。3 个月后，家校投诉率下降 56%。
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